弘化懷幼院的期許
院長/黃明華
陽光普照，微風徐徐，筆直的柏油路上，弱小院童踩著抖擻步伐跟隨大家晨走，那麼小的生命，承擔著原生家庭的宿命。進入弘化懷幼院，他們試著尋找依偎及安全！該給他們什麼？該如何結合更多的力量及資源，為這群孩童營造更健全的環境及面對未來的勇氣及信心？前院長暨全體工作同仁晨昏省思常掛於心。
本院草創成立至今，面對多元文化的世界觀，任何團體都不能免於改革，弘化未來也期許能以多元的精神，提昇院童多元的世界觀。簡要言之，本院未來將朝向如下方向努力，期盼各界不吝指教。
一、輔導孩子的內心世界
人的出生是無法自我選擇的。不同的家庭背景、教育，塑造了每一個人的性格，而「性格」是個人在面對人生挫折與成功的重要因素。院童身、心理的重塑及撫平，仰賴第一線的工作人員努力，而自我培訓及不斷地再進修，更能對院童做最敏銳的觀察及因應，故未來本院希望透過：
（一）建構完整個案體制：原生家庭深度諮詢→建立檔案庫→院童個別諮詢→輔導機制→專案認養→後續追蹤。
（二）成立才藝班：孩子內心世界，除了專業人員輔導外，人格的熏陶，藝術美的欣賞，也能提昇孩子的思想範疇，豐富生活，激發更多的色彩及感動。
（三）零壓力的聚會活動：可以讓院童自在發揮個人技能及學習心興趣，建立互相觀摩及激勵的動機，從而認知及包容彼此的差異性，進而學習尊重他人及欣賞他人。
（四）定期溝通：整合各家保育人員落實觀察院童生理或行為變化，具體溝通討論，彙整更多的諮詢資源。
二、結合社區資源網絡，連結院童與社會大眾之互動
人類在全球資訊化的沖擊下，產生了人際疏離及冷漠，社區化的社會是目前所必需呈現的社區型態。
（一）提供文宣及資源，帶動週邊居民或學校參與本院院童之人身安全維護及聯繫。
（二）藉由綠化本院整體環境，讓來訪者充分感受回家的溫暖，並以此藉由本院的人力帶動社區美化及清潔維護，利用例假日，連結社區居民與院童共同參與，凝聚成「一家人」的向心力。
（三）運用學校輔導資源，與教師培養良好的溝通橋樑，從而整合本院個案諮詢的專業能力，汲取更多的資訊來源及輔導技巧。
三、推展少年自立更生方案
（一）開發高中離院後職前準備，配合本院與商圈密切之互動聯繫，在健全的配套措施下，讓院童能以充分的信心面對職場生態。
（二）聯結勞委會相關職訓資源，建立自屬的職業訓練班，讓院童培養更多的技能，因應國際化趨勢，做一個文武雙全的地球人，進而自我開發更多的謀生技能。
四、感恩的心回饋鄰里
取之於社會，用之於社會，弘化成立至今，承蒙各界人士的熱心及愛心灌溉，才能讓院童及工作人員走過無數平安的歲月，每思及此，內心常懷無限的感恩溢於言表。故當我們有能力服務人群時，我們將先從鄰里做起。
（一）推動社區關懷，發揮人溺己溺的博愛精神，對社區獨居老人及低收入戶，提供食物及衣物等資助，讓本院全體院童及工作同仁在付出中，體會生命的可貴及可敬。
（二）建立社區諮商中心，提供心理諮商輔導服務。
（三）開放本院圖書等供社區居民閱覽，藉由回饋及分享，達到社區融合，也讓院童與厝邊小孩建立良好的交流。
（四）建立社區電腦維修中心，服務社區。
五、建構制度，具以深耕未來。
將運用這組織架構來有效推動弘化照顧院童的工作。
六、強化機構人力資源
（一）人力資源規劃：評估本機構人力資源的需求、規劃，落實人盡其才。
（二）人員招募：招募方式多元化（如公告系統、內部刊物、技能人庫搜尋、廣告、專業性雜誌、訓練機構求才、人力仲介公司或職業介紹所、人力資源網站等）。
（三）能力測驗：
1. 測量一個人的潛能及學習能力。
2. 工作知識及熟練度測驗。
3. 心理測驗以衡量個人的人格特質。
運用相關測驗，可測知應徵者的壓力管理，俾能在工作上勝任，減少人員流動率。
（四）提供專業人員參與職前訓練及在職訓練，透過與授課教師及學員們的相互討論及技術演練，可更認清自己工作上的盲點。而不同院際之工作人員豐富的教保經驗，也可以此借鏡，擴展個人社會資源。
（五）成立志工團隊，讓有心於本機構的善心阿姨叔叔們，能圓其助人的心願，同時也提供院內資源，與志工共享。
期許再期許，最重要的仍是人性關懷，每個人發一個自己的宏願，聚沙成塔，將我們的愛心堆積一個溫暖的家，讓無依的院童喜歡這個家，也讓這條愛心之河永遠長流。
最後，盼築夢成真。